2020.2.4-day4-《终身发展》阅读内容：第65-78页（第三章第一节《思维模式和结果》）阅读主题：发展型思维模式让一切成为可能三个问题：1、差别思维模式下，青春期的孩子会有哪些差别体现？2、为什么拥有正确的思维模式，可以让人变得更精彩？3、用自己的话总结，结果与思维模式的关系。五个金句：1、努力学习并不代表你很懦弱，而是会让你变得越发智慧。2、学习的目的是获得知识，而不只是通过考试。
3、浇灌这些天赋的是不停的、无休止的好奇心以及对挑战的探寻。4、考试结果和对成就的评估只会告诉你现在这个学生处在什么位置，而不会告诉你未来他会到达什么水平。5、想告竣重要成就都需要明确的关注点、全身心的努力、无穷无尽的计谋，另有学习中的同伴。原文案例：丹齐格在加州大学伯克利分校数学系读研究生时，一天他像往常一样上数学课迟到了，他冲进课堂后抄下了黑板上的两道作业题，厥后做作业的时候，他以为这两道题很是难，花了许多天才解出来，最后他发现原来这两道题基础不是作业，而是两道尚未解决的著名的数学难题。
达尔文的著作《物种起源》是经由这个领域里多年的团队协作、与同事和导师们的上千次讨论，废弃了数篇草稿，奉献了半生履历才最终完成的。莫扎特也是履历了凌驾10年的酝酿，才创作出我们今天仰慕的作品。
今日体会：在牢固型思维模式中，青春期是一场庞大的考试。从小我们就听家长和老师们说有许多学生小学的时候结果好，可是到了初中高中结果就越来越差了，特别是说女孩子，女孩子数学都欠好，女孩子初中之前结果都很好，到了高中就越来越不及男孩子了。
其实这也是牢固型思维模式在作怪。许多青春期的学生们绞尽脑汁不为了学习，而是为了掩护他们的自我意识，他们在学校的目的是除了让自己显得智慧以外，就是尽可能少支付努力。而发展型思维模式的学生认为停止努力是无法明白的一件事，青春期其实是一个充满了机缘的时期，在这个时期用来学习是何等的好呀。只有努力学习，才会让你变得越发智慧。
正确的思维模式在老师的身上也是很是重要的，如果一个老师是发展型思维模式？，他就会问自己：“我应该怎样去教学生”而不是“他们能学会吗”。牢固型思维模式的老师总是认为结果落伍的学生都比力笨，给他们贴上了一些标签，低估了学生可生长的潜力，有太多的才气被浪费了。作者说：“如果说一小我私家能学会什么工具，那么世界上其他人也都可以学会，只要在此前和当下给他们提供适当的学习条件。
”所以牢固型思维模式会限制人的成就，而发展型思维模式，可以资助人们生长能力并结出丰硕的果实。
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